课程性质与理念
信息科技课程是现代科学技术领域的重要部分，具有基础性、实践性和综合性。它旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，以及提升数字素养与技能。
课程理念包括反映数字时代正确育人方向、构建逻辑关联的课程结构、遴选科学原理和实践应用并重的课程内容、倡导真实性学习，以及强化素养导向的多元评价。
课程目标
信息科技课程的核心素养主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。这些素养相互支持、相互渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。
课程内容
根据学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块。
具体到编程内容，一、二年级主要是信息交流与分享、信息隐私与安全;三、四年级则涵盖在线学习与生活、数据与编码;五、六年级进入身边的算法、过程与控制;七、八、九年级则深入探索互联网应用与创新、物联网实践与探索、人工智能与智慧社会。
“双减”政策下的开心编程
在“双减”政策的背景下，信息科技课程尤其是编程部分得到了更多的关注和重视。编程不再是单纯的技术学习，而是与实际生活、创新思维紧密结合，让学生在轻松愉快的氛围中享受编程的乐趣。
编程猫、源码编辑器编程等面向儿童的创意编程语言，通过拖拽积木块的方式，让学生轻松创作有趣的动画、游戏和交互式故事。这不仅提高了学生的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力，还激发了他们的学习兴趣和创造力。
通过编程课程，学生可以学会将复杂问题梳理并拆分成独立子任务，这是解决未知问题最有效的方式之一。同时，编程过程中的严谨性和耐心也能让学生养成良好的学习习惯和做事风格。
课程实施
信息科技课程的教学应以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动。通过用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。
综上所述，信息科技课程在“双减”政策下，学生拥有着开心快乐的编程方式，不仅提升了学生的数字素养与技能，还激发了他们的学习兴趣和创造力，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
来源：鄂尔多斯市教育信息化微信公众号
编辑：张文
审核：李英
终审：高锦隆
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