以美育美 美美与共——康巴什区全力打造“五有美育”新格局-下载亚博

美育作为学校教育的重要环节，以其特有的“浸润”作用将德育、智育、体育、劳动教育紧密结合，融会贯通，促进学生全面发展。一直以来，康巴什区高度重视学校美育，在“美好教育”品牌引领下，结合地区实际创新实践，不断完善美育工作体系，全力打造“有形、有效、有力、有感、有爱”的“五有美育”新格局。

制度有形，健全美育工作体系

康巴什区以制度建设为抓手，先后出台《中小学音乐、美术学科教学常规》《中小学生音乐、美术能力评价方案》《中小学体育美育品牌项目建设工作实施方案》等一系列政策制度，从环境创设、课程教学、活动展演、队伍建设、评价激励、品牌打造6个方面逐步建立起完善的美育工作体系。建立学校美育品牌项目清单，全区18所中小学结合本校实际，自主申报36项特色美育品牌项目，以项目化、清单化方式推动形成“人人有项目、班班有活动、校校有品牌”的学校美育工作格局。

课程有效，提升美育教学质量

康巴什区依托区域第三轮“优化深度学习，落实素养育人”课程教学改革行动，围绕“康巴什五好课堂”建设，探索美育课程教学的可行路径。在开齐开足国家课程的基础上，精心打造校本课程。各学校充分挖掘美育资源，多层次打造特色校本课程，培养学生艺术素养。依托艺术社团开展高质量课后服务，相继成立合唱、器乐、舞蹈、手工、绘画、书法、泥塑、扎染、戳戳绣、剪纸、焊接、青铜器、景泰蓝等175个艺术社团，覆盖全部学生，实现人人参与，帮助学生至少掌握1-2项艺术特长。

同时，积极探索跨学科融合，开发美育与德育、智育、体育、劳动、科技、智慧教育的融合课程。康巴什区第一小学“行走的思政课”——“红领巾”治理荒漠生态教育行动中，各学校师生、家长栽下愿望树，设计身份卡、愿望卡，在北疆沙地里画下一道道绿色的屏障。康巴什区第四小学的体育课上，跳绳与马头琴邂逅，孩子们在欢快的琴音里纵情跳跃，挥汗如雨。康巴什区教育体育局依托信息技术，突破时空的限制开展云上美学课程，发布线上挑战任务，让孩子们在课余时间也能够参与到富有情趣的审美体验中。

队伍有力，塑造卓越美育队伍

人才引留方面，每年通过院校招聘、教师引进等形式，优选优聘美育教研员和美育教师。全区现有美育教师162名，蓄足美育队伍“源头活水”。创新开展校外名师进校园，评选出15名校外艺术名师，以学生菜单式选课、校外名师进校园授课、校内外课程共建、名师共研的方式，助力各校特色美育课程发展，让学生享受更多优质的美育资源。

师资梯队培养方面，成立音乐、美术2科名师工作室及合唱、陶艺、油画、书法、国画5个美育工作坊，由专职教研员领衔，定期开展美育教师研修活动，发挥名师示范引领作用，打造美育教师第一梯队。落实《康巴什区骨干教师培养方案》，通过骨干教师外出学习培训，校级、区级骨干教师示范课、研讨课，美育教师技能大赛等活动，催生“智慧型”美育教师，引导骨干教师从追求教学技术向追求教学艺术转变。实施青年教师青蓝工程，成立青年美育教师“希望之星”工作室，将导师引领与个人研修、师徒结对与同伴互助相结合，发挥名师、骨干教师及优秀教师传帮带作用，帮助青年教师尽快适应教学环境、提高专业能力。实施中小学音乐教师数字音乐录音高端人才培养行动，培养更多适应数字时代的音乐录音剪辑师，让音乐教师尽快成长为“专业＋技术”的“创新型”人才。

氛围有感，美育生态润物有声

校空间处处有美。持续推动大美校园建设行动，各学校充分利用校内走廊、餐厅、图书馆、宣传栏、微信公众号等平台和载体，积极打造“声音博物馆”、“未来之声”音乐角、“有声宣传栏”等融美于景的第三育人空间，为美育实践活动和文化艺术展示提供充足的空间保障，让美在校园里“层层上色”。

美育行动时时发生。各学校以活动为载体开展美育教育的项目化学习，如“筑梦新时代 红歌颂祖国”班班有歌声展演、“问道小百灵 童年踏歌行”个人歌唱比赛、校园文创设计等，异彩纷呈的活动充分体现了学校美育特色。

文化展演人人参与。校家社合力开展形式多样的文化展演活动。激发“场馆美育”功能，组织师生走进场馆展演、研修。文旅、教体、鄂尔多斯市博物馆三方联合举办“盛世回归 国宝故事”——中小学生艺术作品展，共展出学生作品235件，吸引来自全国15个地区的旅客驻足观展。深化“校内校外”联动，乌兰牧骑走进校园，与孩子们同台演出。青少年发展中心蓝境童声合唱团49名队员走进中央音乐学院联合公演，京剧学唱班45名学员与北京市通州大运河京剧研习社的京剧名家同台献艺。在康巴什，每一名师生都是美的发现者、参与者、创造者。

评价有爱，激发美育内生动力

构建“五维五环”评价体系，“五维”将美育延伸至德育、智育、体育、劳动教育全学科，“五环”建立起“自评、互评、师评、家长评、社会评”多元评价。在此基础上，创新推出“区域搭台子，学校来展示”“区域晒单子，学校来抢单”的评价机制，以项目表彰的方式激发学校美育自主发展潜能。2016年至今，康巴什区获评全国优秀传统文化传承学校1所、自治区美育示范校4所、自治区传统文化传承校2所、自治区小小乌兰牧骑2所、自治区高水平合唱团1个。

在区域核心评价理念的引领下，各学校的评价思维演变为“学校搭台子，老师来展示。班级搭台子，学生来展示”，生硬的制度变成美好的期待，严肃的管理变成自主的成长。运动会文艺节目由孩子们自主设计，小书法家亲笔撰写的校名被学校展览馆收藏。“准确把歌唱”活动每个孩子都能参与，学生个人画展每个孩子都有作品。小小百灵鸟、最具潜力舞台奖、色彩大师奖、潜力新星奖……都在不断激励学生发现美、创造美。

未来，康巴什区将全力以赴推进学校美育浸润行动，充分整合各类资源，健全体制机制，搭建美育平台，建强美育队伍，优化“课程实践”体验，不断探索创新深化学校美育浸润行动的有效途径，推动全员全过程全方位美育，让每一个孩子都能在艺术的时空里陶冶高尚情操，塑造美好心灵，提升文化自觉，坚定文化自信。

来源：鄂尔多斯教育体育之窗微信公众号

编辑：张文

审核：李英

终审：高锦隆