以文化人 以史育人 导向教学 立德树人——鄂尔多斯市2023年初中学业水平考试历史试题评析-下载亚博

以文化人 以史育人 导向教学 立德树人

——鄂尔多斯市2023年初中学业水平考试历史试题评析

2023年鄂尔多斯学业水平考试历史试题落实立德树人根本任务，注重核心素养导向，体现课标要求。立意、材料选择、语言组织、问题设置、参考答案和评分标准等方面做到了科学合理；试题精选了基本的、重要的、典型的史事，突出反映了人类文明的灿烂成就、中华优秀传统文化、社会主义革命文化，以及世界其他国家和地区的优秀文化，突出考查历史发展进程的基础性和传承人类文明、提高人文素养的思想性。试题落实《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件的精神。

一、以文化人，增加生命养分

历史课程是提高人文素养的课程。本套试题在完成对学生终结性评价的同时，也高质量地体现了“以文化人”的学科特征。全卷2400左右字符，三组图片、两个表格，呈现方式丰富，表述词语优美。“诸子百家纷纷提出救世之策”“法德是由来已久的宿敌”表述精炼准确；“宣传新文化运动的刊物如雨后春笋”“宣示后宫，一时朝野传颂”表述形象生动；“邮票作为一种文化的载体，是国家的名片，也是时代的印记和社会的缩影”表述简洁明了；“人民至上”“艰苦朴素” “探索救国救民的真理”等词语，无不给学生积极向上的影响。试题选用的《汉谟拉比法典石碑局部图》《雅典卫城遗址图》都来自课本原图，是学生熟悉的内容，也选用了课本没有但是学生感兴趣的一组邮票《世纪交替 千年更始—20世纪回顾》，画面精致，隐含信息量丰富。试题选用表格的形式，将三个线性文化遗产从历史现象到历史结论分类呈现，不仅直观清楚，而且有助于激发学生思维活动，方便学生快速作答。整套试卷文字优美，图表精美，对于考场上精力集中的学生来讲，起到了显著的“以文化人”的教育作用。

二、以史育人，涵养家国情怀

历史课程要体现育人功能，历史试题也要通过设置开放的、真实的问题情境，考查学生核心素养水平，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，达到“以史育人，涵养家国情怀”的目的。

1.以文明互鉴培育学生开阔视野

试卷第11题用图、文、表多种形式展现世界不同区域文明，反映人类文明多元性特点，引导学生认识中华文明成就辉煌，对人类文明作出伟大贡献。该题的亮点还在于把线性文化遗产长城、丝绸之路、大运河整合呈现，在历史结论里，突出统一多民族国家的发展、文明交流互鉴、人类文明的多元性。也从整体上突出文化遗产不仅蕴含丰富的历史文化信息，而且反映一定时期社会的发展状况，反映劳动在人类社会中的重要作用，让学生在完成作答任务的同时拓宽国际视野，体会劳动人民的伟大创造力。

2.以民族振兴培育学生责任担当

试卷第12题以一组精美的邮票、一段简洁的文字，全景式地展现了中华民族伟大复兴的历程。邮票以“辛亥革命、五四运动、中共诞生、抗日战争、开国大典、两弹一星、改革开放、港澳回归”为素材，反映了20世纪以来，中国人民为了民族独立、人民解放不屈不挠斗争的历史，也反映了中国人民在中国共产党领导下取得新民主主义革命、社会主义革命的胜利以及社会主义建设的历史。引导学生认识中国特色社�